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创意实用中秋节主题教学方案2020

时间:2020-09-10 16:45:55 教学方案 创意 中秋节 实用
中秋节主题教学方案1

 一、主题来源:

 中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。中班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

 二、主题网络: 传统习俗尝月饼

 三、主题目标:

 1、了解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯,感受我国民族文化的丰富。

 2、通过和弟弟妹妹一起过中秋,学习关心弟弟妹妹,共同分享节日的快乐,加深对我国传统节日的体验。

 3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性,并尝试用绘画的形式表现出来。

 四、活动内容(结合教学活动和区域活动来展开)

 1、社会:参观节日的街道

 2、社会:《中秋节的来历和传说》

 3、语言:儿歌《味道好极了》(见中班上册主题活动设计)

 4、社会:邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼

 5、美术:想象画《月亮的遐想》

 6、美术:欣赏各种各样的月饼盒包装

 7、音乐:歌曲《爷爷为我打月饼》(见中班班教师参考用书)

 8、美术:欣赏中秋节的贺卡和动画

 9、美术:制作中秋节贺卡

 五、主题开展时间:9月16日至9月19日

 六、幼儿活动片断纪录与分析:

 片断之一 节日的街道

 师:明天就是中秋节,我们一起看看节日的街道有什么变化吧。

 幼:太好了!

 (老师带着幼儿走出幼儿园,一起去参观节日的街道,孩子们路上边看边说,高兴极了。教师也积极参与其中,并进行观察指导。)

 幼:那幢大楼上飘着两个大气球,还挂着彩带,彩带飘来飘去,很好看。

 幼:快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋快乐”。

 幼:那是在祝贺大家节日快乐的。

 幼:快看,那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”,是丹凤居委写的。

 师:你观察的很仔细,而且认得许多汉字。

 (街上的红布跳在风中微微地晃动,映着金色的阳光,显出一派喜气洋洋的气息。)

 幼:路上还挂着很多红布条,还有的写着“__欢乐”。

 幼:那些的是和家欢乐。

 师:那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。

 (一路上,孩子们说个不停,沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后,他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来,并展示在班级里。放学的时候,孩子们还邀请大人来看他们的参观记录,并生动地向大人讲述自己看到的一切。)

 片断之二 讨论中秋节的庆祝方式

 每年都有中秋节,在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动,为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐,对中秋节有更加深刻的印象,为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。

 师:中秋节就要到了,每年都有中秋节,还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?

 幼:面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。

 师:那今年你们打算怎么庆祝呢?有什么好主意?

 幼:我还想自己做月饼。

 幼:做得不好吃,还是买来的好吃。

 幼:请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!

 幼:我爸爸妈妈要上班的,没空来的。

 幼:那请爷爷奶奶来把.

 师:不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧! 幼:好!好!(孩子们情绪高涨,纷纷嚷着要去邀请)

 师:哇!这么多小朋友都想去邀请呀,你们真热情。不过去这么多人,会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。

 幼:我去,老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高的,还站起来,非常积极。)

 幼:老师说人太多了,请几个小朋友去好了。

 师:那怎么去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢?

 幼:就说请弟弟妹妹到我们班级去。

 幼:要说是过中秋节的,不然老师怎么知道干什么。

 师:我们小朋友去邀请弟弟妹妹,可能他们老师会不放心,我们该怎么做呢? 幼:跟他们老师说我们会小心的,走路拉着弟弟妹妹的手。幼:上下楼梯会慢慢的。

 师:那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说,让小班的老师听了就明白我们要干什么,而且放心我们呢?

 片断之三 去小甲班邀请弟弟妹妹

 我共请了8位幼儿做为代表邀请,上来的时候,他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来,有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手,帮他们找到空座位,有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐,非常的悉心周到。

 (孩子们非常的礼貌,对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心,完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流,对孩子们的表现也评价很不错,几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。)

 片断之四 中秋节的来历和传说

 师:昨天,老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识,现在你们介绍一下,好吗?

 幼:我妈妈说中秋节是我们中国的节日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。

 幼:书上写农历8月15日是秋天的正中,所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元,还要明亮呢。

 幼:中秋那天,人们都尽可能和家人团聚。

 幼:中国人过中秋都有吃月饼的习俗,(念儿歌):八月十五月正元,中秋月饼香又甜。

 幼:(念儿歌)八月十五月儿高,月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子,苹果石榴紫葡萄,送给婆婆过生日,婆婆对着我们笑。

 幼:我妈妈说还有吃水果。

 (事先我发动家长和孩子一起上网查找资料,有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来,有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲,因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解,所以谈话时孩子们的交流很积极投入,效果好。)

 孩子们自由发言后,我给他们讲了有关中秋节的传说和来历,还运用现代科技手段,从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看,孩子们非常喜欢。

 七、活动特点:

 本次主题活动在实施的过程中,主要体现了以下几个特点:

 1、立足生活,选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口,让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子们对此类活动喜闻乐见,真正起到促进幼儿发展的价值。

 2、立足自由性,灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中,从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容,可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。

 3、活动外延较深广,不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中,更注重挖掘节日的其他价值,注重幼儿多方面能力的激发和培养。

 中秋节主题教学方案2

 活动准备:

 1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

 2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

 3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

 4.知道中秋节是几月几号。

 5.让幼儿了解中秋节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

 活动过程:

 1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

 出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

 2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

 师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏

 3.人们怎样过中秋。

 1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

 2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击

 4.吃月饼,共同分享快乐。

 1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

 2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)

 3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

 5.互送贺卡,学说祝愿的话。

 中秋节主题教学方案3

 活动目标:

 1.知道中秋节的来历,对中秋节的活动产生兴趣。

 2.在集体前大胆表述,乐意和同伴分享自己的发现。

 3.通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

 4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

 5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

 活动难点难点:

 难点:

 中秋节的传说和民俗

 难点:

 中班第一学期幼儿,刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色,对于社会传统节日关注不多,缺乏相关经验,对于中秋节的传说和民俗认知少。

 幼儿预期表现:

 1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息,幼儿有了经验铺垫,活动就更有参与性。

 2、自主阅读,提供阅读空间。

 活动过程:

 一、关于中秋传说的交流和分享

 幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

 二、教师讲述《嫦娥奔月》

 提问:

 1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

 2、后羿听到这个消息后,做了什么?

 3、从这以后,后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?

 4、中秋节是怎么来的?

 三、幼儿阅读小图书第17-22页

 四、边听故事录音,边阅读完整故事。

 中秋节主题教学方案4

 活动目标:

 1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

 2.体验分享、合作的快乐。

 3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

 活动准备:

 1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

 2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

 3.每个家庭准备一个月饼带来。

 活动过程:

 1.猜谜:

 “有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

 出示图:月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

 2.介绍中秋节的来历:

 古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

 师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。

 教师完整讲述中秋节的美丽传说。

 3.人们怎样过中秋。

 1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论,由幼儿回答)

 2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

 4.吃月饼,共同分享快乐。

 1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

 2)教师简单小结,

 月饼的分类(点击课件)

 3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》,边听音乐边分享月饼,体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

 中秋节主题教学方案5

 活动目标

 1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

 2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

 3.激发幼儿探索月球的欲望。

 重点难点

 月亮为什么有圆缺。

 活动准备

 月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

 活动过程

 一、出示:月饼。谈话导入课题。

 1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

 2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

 二、了解月亮的变化规律。

 1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。

 2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

 3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

 三、画一画:会变的月亮。

 教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

 幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

 

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