当前位置:建筑土木 > 标准规范 >

《摔跤》教学反思

时间:2020-07-29 16:33:56 摔跤 反思 教学

 《摔跤》教学反思

 《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

 文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中,还夹杂着对嘎子心理活动的描写,比如,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚去勾他的腿”,这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了小嘎子这个儿童形象,显示出作者在人物刻画上的功力。

 在这节课的教学中,为了让学生能够更直观地感受文中两个人物形象的特点,我在课堂开始给学生观看了《小兵张嘎》中嘎子和胖墩摔跤的视频材料,通过真实的声音、生动的画面让学生认识这两个小主人公。另外把文中的重点词句出示在大屏幕上,让学生一目了然,把利用幻灯片的动画设计功能,把学生需要重点理解的字词以红体字和闪光字标注出来,引起学生的注意。可是结尾,再次让学生欣赏视频动画,加深对人物的印象。

 这节课我在指导学生朗读的同时,给时间学生表演朗读,适时让

 学生把主人公的动作、语言和神态等表演出来。此外,还要有思维的直观,表格的运用,鲜明的显示对比,让学生较快 掌握文章的人物描写方法。

 学完本课,我觉得:首先要放手让学生自读课文,读准字音,读通句子,初步了解文章的主要内容;接着要引导学生入情入境地阅读,边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景,可以采取边读边想象的方法,边读边加上动作体会的方法,播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看,以增强学生的亲身感受;在此基础上,组织学生交流:读了课文,小嘎子给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的,课文又是通过什么方法塑造这一形象的。最后,指导学生有感情地朗读课文,通过朗读进 一步体会人物形象和描写人物的方法。

最新推荐