当前位置:建筑土木 > 其他资料 >

德育管理工作制度-全文可读

德育管理工作制度

德育管理工作制度

文章来

  源初 中教师网 w 9

  1   为全面贯彻落实党的教育方针,坚持五育并举,德育为首。认真贯彻《小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量,建设良好校风,培养“四有”新人,特制订本制度。

  一、认识意义,明确目标,把握基本要求。

  1.全体教师要充分的认识小学德育工作的重要意义。

  小学德育工作,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。学校的德育工作,贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,起互相促进、相互相成,保证培养人材的正确方向,有着主导的作用

  2.小学德育的培养目标是:提高中华民族良好的思想道德素质,培养学生树立正确的人生观和价值观,具有自力更生,艰苦奋斗的精神,具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质,遵守社会公德和文明行为习惯,培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

  3.小学德育的基本要求是:以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容,深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育,着重抓好二个方面的教育,一是坚持党的领导和社会主义道路的教育,倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育,养成良好的行为习惯。

  二、健全机构,订好计划。

  1、学校德育工作,党支部、校长室统一领导,建立德育三级管理:

  第一级为党支部、校长室,校长任组长、教导主任、少先队辅导员、保健教师为成员的德育领导小组,负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查,实施和总结。

  第二级为年级负责人,各年级组长协助教导处,协同各科任抓好各年级的学生教育管理工作。

  第三级为班主任,由班主任、科任老师负责班级的德育工作,抓好每个班的德育管理工作。

  以上校、级、班三级管理,形成学校德育工作的管理体系,调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管

  2、学校德育工作队伍,要树立人人都是德育工作者观念,重点抓好班主任队伍的建设。

  (1)挑选优秀的教师任班主任。

  (2)加强班主任的思想政治工作和业务学习,教导处每月安排一次班主任政治学习及业务学习。

  (3)关心、支持班主任工作,及时为班主任排忧解难。

  (4)每学期要评选优秀班主任经验论文,对好的经验论文,要给予奖励。

  (5)班主任工作计划,要体现下列内容:班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作等。

  3、发挥校外德育网络作用。

  (1) 正常家长学校

  (2) 健全警校共建制度

  (3) 完善“手拉手”学校的共建工作

  三、严格加强学生的管理

  1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》,加强学生爱校、护校教育,保证公共设施使用完好无损,保证校容净化、、美化。

  2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服,佩戴校章、红领巾,不准穿拖鞋。

  3、严格执行管理。要加强《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育,保证学生在校学习生活的正常开展。

  4、加强班级管理,创良好班风。

  (1)各班要健全机构。各班设班委会,班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人,班委会也是少先队中队委,班委会下设四个组(小队),每组设正、副组长(小队长)各1人。

  (2)各班要统一布置,做到美观、大方、整洁,做到墙壁洁白、天花板无灰尘、地面无纸屑,讲台清洁、课桌整齐、卫生工具摆放整齐。

  (3)各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度,结合班的实际情况,加强班级管理。

  (4)培养良好的班风,良好班风的基本要求是:尊师守纪,勤学向上,热爱集体。学校每周对各班进行1次班风评比,颁发流动红旗。评比内容包括:早读与午读情况,课内外纪律,仪容仪表、班风班貌,清洁卫生,早操,眼保健操等项目。为促进班风的形成和巩固,期末评选出先进班集体,并予表彰。

  5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度,值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

  四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

  1、教育内容:学校教育内容的依据是《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动:热爱祖国、热爱社会主义;热爱中国共产党;热爱集体;热爱劳动、艰苦朴素;努力学习、热爱集体;文明礼貌,遵守纪律;良好的道德意识;法制意识和具有创新的素质。

  2、教育途径:学校的德育工作,通过学科(包括思品课、品德与生活课)教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动,家长学校等途径来实现,根据《小学德育纲要》提出的任务和要求,各自发挥其特效。

  (1)学科教学:各学科教学要把德育放在首位,根据各学科的特点,发掘德育因素,实行教学与德育教育的密切联系,渗透教学内容,进行教育。

  (2)学校与班级工作:要开好校会、班会、主题队会。学校每学期召开2~3次学生大会,班会由班主任主持,主题队会(大队活动)每学期举行3次。

  (3)各种教育活动:学校每学期举办各种教育活动,以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式;三月份进行“学雷锋”专项教育;四月清明节进行革命传统教育;“五一”节劳动教育和科普教育;“六一”进行主人翁意识教育;“七一”热爱共产党教育;“八一”热爱人民军队,九月“教师节”进行尊师爱校教育;“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育;“元旦”进行国情教育;“春节”前开展拥军优属教育,慰问孤老活动。结合活动课,开展一些教育活动和竞赛。

  (4)少先队教育。少先队教育是学校实施德育教育的重要途径。少先队大队部根据自身工作特点,应抓好:(1)组织机构的建设;(2)少先队知识教育,提高队员的荣誉感和责任感(3)开展大、中队活动;(4)红领巾执勤队的建设;(5)红领巾广播站的建设;(6)每年“六一”节、“十。一三”建队纪念日各组织一次大规模的队活动。

  3、认真学习、执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,培养学生文明行为

  (1)一年级入学,要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育,十周后要学会《规范》条文落实行动。其他年级要组织《规范》示范表演,使之形成行为习惯的养成。

  (2)学校根据学习、执行情况,每学年评选“文明”队员,进行表彰。

  (3)规范教育要与家长密切配合,各班要发动家长,组织家长教子经验交流,规范教育子女的经验。

  4、努力加强后进生的教育。

  (1)学校应全面地重视对后进生的教育,明确二个认识:一是转化好一名后进生与培养一名尖子生同样光荣;二是做好后进生教育工作,人人有责。

  (2)要特别重视一、二年的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯,一方面对学习差的学生,要及时扶一把,防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后,后进生人数的增多。

  (3)五、六年级后进生的教育,不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用,促进其转化。

  5、完善和实施德育量化制度。

  根据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《礼仪常规》和《学生素质评价手册》内容,结合个人表现和实际情况,实行德育量化考评。每月底评价一次。全学期对学生进行德育考核,评定学生操行。

  各班要通过德育量化和“争当文明学生”活动,推动班风的建设,在争先创优活动中,力争评为先进班。期末评的优秀学生,班主任应把名单送交德育处审核。

  五、学生的奖励和惩处。

  1、关于学生的奖励。

  (1)学校设固定学生集体奖:先进班集体、优秀中队。

  (2)学校开展的班队活动,设临时集体奖。

  (3)设常规个人学生奖:优秀学生、优秀少先队员、优秀班干部、优秀队干部四项。

  2、关于对学生的惩处

  学生的惩处办法,根据省教育厅的规定以教育为主,惩处为辅的原则。

  学校的德育工作,人人有责,人人都要关心学生,爱护学生,引导学生积极进取。同时,要严格执行规章制度,身传言教,把学校的德育工作做好。

文章来

  源初 中教师网 w 9

  1

最新推荐